Programa electivo de inglés de clase 11 de CBSE

Estructura del curso

Unidades	Temas	Marcas
yo	Habilidades de lectura	20
II	Habilidades de escritura y gramática	30
III	Textos literarios y de lectura extensa	30
IV	Habilidades para hablar y escuchar	20
Total		100

Programa del curso

Unidad I: Habilidades de lectura avanzadas

MCQ, preguntas de respuesta muy corta y de respuesta corta: para probar la comprensión, el análisis, la inferencia, la evaluación y la apreciación literaria

a) 450-500 palabras de extensión para tomar notas y resumir

b) 400-450 palabras de extensión (comprensión y vocabulario)

c) En el caso de un poema, el texto puede tener menos de 200 palabras o 20-24 líneas

Los pasajes o poemas pueden ser de cualquiera de los siguientes tipos:

• Pasajes fácticos, por ejemplo, instrucciones, descripciones, informes.

• Pasajes discursivos que involucran opiniones, por ejemplo, argumentativos, reflexivos, persuasivos, etc.

• Textos literarios, por ejemplo, poemas, extractos de ficción, biografía, autobiografía, diario de viaje, etc.

Unidad II: Habilidades de escritura y gramática

• Preguntas de respuesta corta -

  • Messages

  • Notices

  • Correos electrónicos (formales)

  • Descripción de personas.

• Pregunta de respuesta larga: basada en una entrada verbal o visual -

  • a) Oficio para realizar consultas, sugerir cambios, registrar quejas, solicitar y dar información, realizar pedidos y respuestas

  • b) Cartas al editor sobre diversos temas sociales, nacionales e internacionales

• Pregunta de respuesta muy larga: Tareas de escritura sostenidas como escribir -

  • un discurso

  • un artículo para una revista o un informe basado en una entrada verbal o visual.

Note - Aunque el correo electrónico se incluye como una de las tareas de redacción, se sugiere que se pueda probar como parte de una evaluación interna o formativa.

Grammar

• Redacción de preguntas / cuestionarios basados ​​en aportaciones verbales / visuales

• Redactar un diálogo basado en la entrada dada

• Reconocer los valores de consonantes y vocales en la pronunciación / oraciones y el acento de las palabras

• Corrección de errores en oraciones

Nota: Es posible que se formulen una variedad de preguntas a través de MCQ y preguntas del tipo de respuesta muy corta para evaluar elementos gramaticales en contexto (no como oraciones aisladas). Aunque en la Clase XI solo se tratan los modales, los determinantes, la voz y las formas verbales, también se incluirían otros elementos gramaticales como preposiciones, formas verbales y conectores que se han aprendido antes.

Unidad III: Libros de texto de literatura y textos de lectura extensa

Se hacen preguntas para probar la comprensión local y global que involucra habilidades interpretativas, inferenciales, evaluativas y extrapolatorias.

• Preguntas de respuesta muy corta: dos de cada tres extractos basados ​​en diferentes poemas para probar el tema, el entorno y los dispositivos literarios

• Preguntas de respuesta corta: basadas en diferentes prosa / drama / poesía / piezas para probar la comprensión local y global de ideas y lenguaje.

• Pregunta de respuesta larga: basada en prosa o juego para evaluar la comprensión de los personajes, las acciones y la apreciación de la trama de las convenciones literarias y el razonamiento.

Note -

• Las preguntas de respuesta corta o las preguntas de respuesta larga basadas en valores se pueden dar en la sección de escritura o en la sección de literatura.

• Preguntas de respuesta larga: para probar la comprensión, la apreciación, el análisis, la inferencia en la trama del texto de lectura larga y la escritura de un bosquejo de personaje

Unidad IV: Evaluación de las habilidades para hablar y escuchar (ASL)

• Se recomienda que las habilidades para hablar y escuchar se enseñen regularmente en la clase.

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