Programa de estudios de Lengua y Literatura en Inglés de la Clase 10 de CBSE
Estructura del curso
| Secciones | Temas | Marcas |
|---|---|---|
| UNA | Habilidades de lectura | 20 |
| segundo | Habilidades de escritura con gramática | 25 |
| C | Libros de texto de literatura y texto extendido | 25 |
| re | Evaluación de expresión oral y auditiva (ASL) | 20 |
| Total | 90 | |
Patrón de distribución de exámenes y calificaciones
Habrá un trabajo escrito en inglés al final de cada trimestre con 70 puntos. El tiempo límite de este examen será de 3 horas.
La distribución de marcas para Formative Assessments Las escuelas mismas pueden hacer el peso del 40%.
Se pueden utilizar una variedad de actividades para evaluar todas las habilidades del lenguaje para las evaluaciones formativas.
los Summative Assessment Los documentos de preguntas, si son desarrollados por las propias escuelas, pueden tener 70 puntos, a los que se pueden añadir 20 puntos para la evaluación de las habilidades de expresión oral y auditiva, lo que hace que el papel totalice 90 puntos.
El tercio de las 90 puntos, es decir, 30, debe agregarse cada uno en ambas evaluaciones sumativas.
Evaluación de Speaking and Listening Skills (ASL) se realizará formalmente en el examen final del trimestre en el Sumativo II.
Las escuelas pueden llevar a cabo ASL para Summative I ellas mismas según las pautas proporcionadas por CBSE.
Sin embargo, la evaluación de estas habilidades también se puede realizar en el marco de las actividades formativas distribuidas en dos períodos.
Sección A: Lectura
Section A - I
P.1: Un pasaje fáctico de 300-350 palabras con ocho preguntas de tipo de respuesta muy corta. [8 puntos]
P.2: Un pasaje discursivo de 350 a 400 palabras con cuatro preguntas del tipo de respuesta corta que prueba la inferencia, la evaluación y el análisis con cuatro preguntas de respuesta muy corta para probar el vocabulario. [12 puntos]
Sección B: Escritura y gramática
P.3: Carta al editor / artículo en aproximadamente 100-120 palabras basada en estímulos visuales o verbales. [5 puntos]
P.4: Escribir una historia corta basada en un esquema dado o pistas en aproximadamente 150-200 palabras. [10 puntos]
los Grammar El plan de estudios incluirá los siguientes temas en las clases IX y X.
Tenses
Modales (have to / had to, must, should, need, should to y sus formas negativas)
Uso de voz pasiva
Sujeto - verbo concordia
Informes -
Comandos y solicitudes
Statements
Questions
Cláusulas -
Cláusulas nominales
Cláusulas adverbio de condición y tiempo.
Cláusulas relativas
Determiners
Prepositions
Los elementos anteriores se pueden probar mediante los tipos de prueba que se indican a continuación:
P.5: Llenado de espacios con una o dos palabras para probar Preposiciones, Artículos, Conjunciones y Tiempos. [3 puntos]
P.6: Edición u omisión [4 puntos]
P.7: Reordenación de oraciones o transformación de oraciones en contexto. [3 puntos]
Sección C: Libros de texto de literatura y textos extensos de lectura
P.8: Uno de cada dos extractos de prosa / poesía / drama como referencia al contexto. Tres preguntas de respuesta muy breve. [3 puntos]
Una nota en cada extracto será para vocabulario. Se utilizará una pregunta para probar la comprensión local y global y una pregunta será sobre interpretación.
P.9: Cuatro preguntas del tipo de respuesta corta de PRIMER VUELO Y HUELLAS SIN PIES (dos de cada uno) para evaluar la comprensión local y global del tema y las ideas (30-40 palabras cada una) [2 × 4 = 8 puntos]
P.10: Una de dos preguntas del tipo de respuesta larga para evaluar cómo se han resaltado los valores inherentes a los textos (PRIMER VUELO Y HUELLAS SIN PIES). Se evaluará la creatividad, la imaginación y la extrapolación más allá del texto y a través de los textos. (80-100 palabras) [4 puntos]
P.11: Una de dos preguntas de respuesta muy larga sobre el tema o la trama que involucran interpretación e inferencia y bosquejo del personaje en aproximadamente 100-120 palabras basadas en un texto de lectura extendido prescrito. [10 puntos]
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