Compartir comentarios correctivos
Cuando estás entrenando a una persona, el alumno tiende a desarrollar una sensación de comodidad, seguridad y familiaridad con el entrenador. En esta situación, muchos alumnos tienden a lastimarse emocionalmente cuando toman la retroalimentación del entrenador como algo personal.
En estas situaciones, the coach needs to be well-versed sobre cómo compartir la retroalimentación correctiva con los alumnos para que no se sientan mal y, al mismo tiempo, transmitir el mensaje deseado.
La siguiente hoja de trabajo presenta algunas de las observaciones más comunes que hacen los entrenadores de todo el mundo cuando pierden el control sobre su lengua mientras comparten comentarios con sus alumnos. Se han respondido algunas para dar una mejor idea de cómo manejar estas situaciones. Se supone que el lector debe intentar el resto:
| Comentario crítico | Comentario positivo |
|---|---|
| ¿No te dije que hicieras eso? | ¿Hubo algo poco claro acerca de mis instrucciones? |
| ¡Cómo pudiste hacer algo tan estúpido! | Averigüemos qué salió mal. |
| ¿Por qué estas cosas solo te suceden a ti? | |
| ¡Nadie más tiene esos problemas! | |
| ¿Por qué no puedes entender algo tan simple? | |
| ¡Será mejor que detenga este acto, o de lo contrario comenzará a enfrentar problemas graves! | |
| No espere un aumento en estas situaciones. | |
| Lo hice contigo. | |
| Si no puede hacer esto, buscaremos a otra persona. | |
| ¿Por qué no puedes ser como <otra persona>? ¡Puede hacerlo tan fácilmente! |