Proporcionar crítica constructiva
Ofrecer críticas constructivas es la segunda etapa de la tutoría. En esta etapa, el mentor debe ser flexible e ingenioso. Necesita poder darse cuenta de qué áreas son los obstáculos del aprendizaje para el aprendiz. Necesita tener una agenda progresista en su mente, peroshould also be willing to move backwardspara abordar una preocupación en la mente de los mentoreados si es necesario. Ha habido casos en los que los aprendices se involucran genuinamente en el proceso de tutoría si sus antiguas malas interpretaciones de las normas se han abordado de una manera lógica y constructiva.
Cuando se aborda este bloqueo inicial, el aprendiz quiere aprender cosas con un enfoque más positivo. Este es el momento de animarlo, pero no apresurarlo. Déjelo aprender a su propio ritmo.
Siempre brinde una crítica constructiva del comportamiento actual, las percepciones y las actitudes del aprendiz que le impiden progresar. Aunque, la otra cara de este ejercicio bien intencionado es que el aprendiz podría ponerse a la defensiva y volver a su caparazón.
Usar historias como una herramienta eficaz
Para señalar los errores obvios de pensamiento y actitud en los mentoreados sin sonar confrontativos, el método más fácil es usar historias y anécdotas de la experiencia personal para describir escenarios similares donde las personas han encontrado una manera de lidiar con sus demonios internos. Esto ayuda al aprendiz a identificarse con los personajes de la historia y se siente conectado, en lugar de alejarse del mentor.
La clave es ser comprensivo y observador. Un ligero cambio en la percepción del mentor podría hacer que el aprendiz abandone el programa. El mentor debe tener cuidado de no pronunciar algo demasiado cercano al hueso,and not misinterpret somethingel mentoreado podría haber mencionado subconscientemente. Alcanzar nuevos conocimientos es clave para la siguiente etapa. Esta etapa puede durar días, semanas y, en algunos casos, incluso meses. Sin embargo, una vez que el aprendiz pasa esta etapa y avanza, el resto del viaje se vuelve mucho más fácil de cubrir.
Propiedad de los problemas
Un mentoreado practicará un conjunto de acciones solo cuando crea que estos pasos lo llevarán a la solución de sus problemas, y ha sido dueño del método. En esta etapa, simplemente dé instrucciones y direcciones sobre cómo el aprendiz está implementando los consejos en acciones. El aprendiz debe tener un objetivo y una meta claros. Establezca reuniones con el aprendiz periódicamente para rastrear la implementación exitosa.
Sin embargo, el mentor debe tener cuidado de no esperar una implementación exitosa de los planes de acción deseados cada vez que haya una reunión. Debe alentar al aprendiz a repetir sus intentos en caso de que se enfrente a un fracaso en algún paso.
El enfoque del mentor debería ser tratar de elegir el estado de ánimo de los mentoreados hacia un resultado positivo, mientras aborda los problemas y los guía sobre cómo lidiar con las situaciones difíciles. El mentor también debecelebrate the mentee’s success y hacer que se sientan triunfadores.
Lo que los mentores deben tener en cuenta
El punto más importante en la tutoría es evitar arreglos rápidos; casi no hay ninguno. Un aprendiz se acerca a un mentor para abordar problemas de larga data, por lo que la búsqueda de una solución rápida es una forma clara de fallar. El mentor debe tener una visión a largo plazo y debe verificar pacientemente todo el arco de progreso del mentoreado durante largos intervalos, para que el proceso de mentoría realmente funcione bien.
Para comprender la psicología del aprendiz y dar sugerencias relevantes, los mentores deben intentar implementar los siguientes puntos en su pedagogía de mentoría:
- Conozca a los mentoreados regularmente
- Evite juzgar a los mentoreados por sus acciones
- No dé falsas garantías de tener todas las respuestas
- Establezca expectativas y límites claros
- Mantenga la confidencialidad de todas las conversaciones con los aprendices
- Mantener la honestidad a toda costa
- Reconoce que tú también necesitas apoyo
- Ayude a su aprendiz con referencias
- Las etapas iniciales de la tutoría serán difíciles. ¡Aférrate!
- No se involucre en los problemas del aprendiz; proporcionar orientación solamente