Indagación apreciativa - Asesoramiento
Uno de los logros más significativos y visibles de la Indagación Apreciativa ha sido en el campo de la educación. La Asesoría Apreciativa es una técnica que se deriva de la Indagación Apreciativa que ayuda a los Asesores Educativos y Consejeros de Carrera a prepararse para sugerir una carrera adecuada a los candidatos que se acercan a ellos para la educación superior.
Seis fases de la asesoría apreciativa
La asesoría apreciativa sigue seis fases distintas:
Disarm - Centrarse en la primera impresión y conocer la importancia de un escenario seguro y acogedor para los estudiantes.
Discover- Hacer uso de preguntas que sean positivas y de naturaleza abierta. Trate de descubrir qué les encanta hacer a los estudiantes, sus pasiones y sus fortalezas. Escuche atentamente todas y cada una de las respuestas antes de pasar a la siguiente pregunta.
Dream - Ayude a los estudiantes a crear una visión de lo que desean llegar a ser y bríndeles asistencia para mostrar una imagen más clara de sus objetivos profesionales y de su vida.
Design - Ayudar a los estudiantes a proponer metas bien definidas, incrementales y alcanzables.
Deliver- Los estudiantes deben seguir sus planes de las fases anteriores. El papel del asesor es ayudar a los estudiantes cuando se encuentran con un obstáculo, tener fe en ellos en cada paso y perfeccionar y actualizar sus sueños.
Don’t Settle - Otro papel importante del asesor es desafiar a los estudiantes a improvisar los aspectos internos de los estudiantes y aumentar sus expectativas de sí mismos.
La fase de desarme del asesoramiento apreciativo
En esta fase, la atención se centra en crear y obtener una primera impresión y conocer la importancia de crear un escenario seguro y acogedor para los estudiantes para que puedan ganarse su confianza.
Comportamientos importantes de un asesor
- Personalizar adecuadamente la oficina
- Ver estudiantes en la puerta
- Dar la bienvenida al alumno
- Self-introduction
Funciones de inmediatez
Immediacyse define como el vínculo mental y físico entre dos o más comunicadores (para ser específicos, entre un profesor y sus alumnos). Las personas se sienten atraídas por las personas que les gustan, prefieren y valoran. Por otro lado, tienden a alejarse de las personas y las cosas que no prefieren o evalúan negativamente.
Atributos no verbales de un buen asesor
| Contacto visual | Postura corporal relajada |
| Variedad vocal | Traje casual profesional |
| Gestos | Sonriendo a los estudiantes |
| Eliminación de distracciones | Escuchando atentamente |
Atributos verbales de un buen asesor
| Dirigiéndose a los estudiantes | Dar retroalimentación al estudiante |
| Uso de su propio nombre | Pequeñas charlas no relacionadas |
| Solicitar comentarios de los estudiantes | Uso de pronombres inclusivos |
La fase de descubrimiento del asesoramiento apreciativo
En esta etapa, los instructores deben intentar hacer uso de preguntas que sean positivas y de naturaleza abierta. Por ejemplo, deben tratar de averiguar qué les encanta hacer a los estudiantes, cuáles son sus pasiones y cuáles son sus mayores fortalezas. Escuche atentamente todas y cada una de las respuestas antes de pasar a la siguiente pregunta.
Comportamientos importantes de un asesor
Haga preguntas positivas y abiertas para identificar las historias de los estudiantes.
Señalar cuándo los estudiantes tomaron iniciativas y apreciarlas
Brinde retroalimentación afirmativa y positiva a los estudiantes diciendo frases como; "es impresionante", "lo hiciste bien", etc.
Preguntas hechas por un buen asesor
- ¿Quiénes crees que son los modelos a seguir más importantes en tu vida? ¿Porque?
- Mencione un momento en el que tuvo un impacto positivo en la vida de otra persona.
- ¿Compartes algunos eventos de tu vida que te han convertido en la persona que eres?
- ¿Cuáles son las cosas que ha logrado en la vida de las que está orgulloso?
- ¿Cuáles son las cualidades que desea heredar de sus modelos a seguir?
- ¿Cuáles son tus logros de los que estás orgulloso y por qué?
La fase de ensueño del asesoramiento apreciativo
En esta fase, los consejeros y asesores ayudan a los estudiantes a crear una visión de lo que desean llegar a ser y les brindan asistencia para mostrar una imagen más clara de sus metas profesionales y sus vidas.
Comportamientos importantes de un buen asesor
- Escuche atentamente todas y cada una de las declaraciones.
- Motivar a los estudiantes a estar abiertos a numerosas posibilidades y oportunidades.
- Recuerde a los alumnos que puede haber muchas respuestas correctas a una determinada pregunta.
- Conecte la información formulada durante la fase de descubrimiento y los sueños compartidos.
Preguntas hechas por un buen asesor
- ¿Cuál sería su trabajo ideal si la educación, el salario y el tiempo fueran irrelevantes?
- Cuando tenías 10 años, ¿en qué pretendías llegar a ser?
- ¿Qué cambió cuando creciste? ¿Cuál es tu objetivo ahora?
La fase de diseño del asesoramiento apreciativo
En esta fase se necesita un asesor para ayudar a los estudiantes a proponer metas bien definidas, incrementales y alcanzables. El asesor retrocede aquí y deja que los estudiantes decidan los pasos necesarios para el desarrollo de un plan de acción. El asesor trabaja en el establecimiento de metas y sub-metas en conjunto, establece un cronograma realista para lograr estas metas y deja claras las responsabilidades y los plazos para todos.
Comportamientos importantes de un buen asesor
- Proporcionar una comprensión clara del lenguaje técnico comprensible.
- Tenga fe en sus entrañas: confíe en sus experiencias subconscientes.
- Analice las ventajas y desventajas de cada opción.
- Discuta todas las consecuencias de todas y cada una de las opciones.
- Asegúrese de hacer su tarea en cada opción.
- Evite el uso de siglas confusas.
- Comparta varias opciones con los estudiantes.
- Informar antes de tomar cualquier decisión.
- Deje que los estudiantes tomen la decisión.
La fase de entrega de asesoramiento apreciativo
En esta fase, los estudiantes deben seguir sus planes de las fases anteriores. El papel del asesor es ayudar a los estudiantes cuando se encuentran con un obstáculo, tener fe en ellos en cada paso y perfeccionar y actualizar sus sueños.
Comportamientos importantes de un buen asesor
- Realice revisiones exhaustivas de las responsabilidades y obligaciones de sus estudiantes.
- Revise sus logros y logros durante la sesión.
- Haz que los alumnos respeten los plazos que habéis establecido juntos.
- Manténgase disponible para los estudiantes durante sus problemas e inquietudes.
- Rejuvenezca su confianza para que los estudiantes se mantengan motivados para establecer metas.
Preguntas hechas por un buen asesor
- ¿De qué manera y a qué hora me informará sobre el progreso?
- ¿Qué medidas tomará si se queda sin obstáculos?
Fin de la conversación
Al final de la conversación, el asesor puede finalizar la conversación haciendo algunas preguntas en la línea de ofrecer cualquier ayuda de último minuto, como preguntarles si tienen algo que decir, o algún área sobre la que deberían haberle hecho preguntas. . Si nadie hace ninguna pregunta, concluya la conversación cordialmente, pero agradeciéndoles por el programa y repitiendo su oferta de ayuda si necesitan ayuda.
La fase de no conformarse con el asesoramiento apreciativo
Otro papel importante del asesor es desafiar a los estudiantes a improvisar los aspectos internos de los estudiantes y aumentar sus expectativas personales. Un consejero divino siempre desafía a los estudiantes a elevar activamente sus niveles de expectativas de sí mismos. Por lo tanto, debe apoyar a los estudiantes en todo momento y esperar altos resultados de sus estudiantes.
Preguntas hechas por un buen asesor
- Lo has hecho bien hasta ahora, pero ¿en qué área podrías haber improvisado?
- ¿Qué significaría elevar el listón de sus propias expectativas internas?
- ¿Qué harías si te desafiaran a ser el mejor?